單項選擇題教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行是因為個體身心發(fā)展具有()。

A.階段性
B.差異性
C.不均衡性
D.順序性


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1.單項選擇題我國最早的公立小學的創(chuàng)辦者是()。

A.張煥綸
B.張之洞
C.陶行知
D.盛宣懷

2.單項選擇題清政府下決心推行現(xiàn)代小學始于()。

A.1878年
B.1897年
C.1898年
D.1904年

3.單項選擇題課外活動不包括()。

A.群眾活動
B.文娛活動
C.自習課
D.科技活動

4.單項選擇題教師不得對學生進行謾罵,體罰或其他侮辱學生的行為,這是由學生的()決定的。

A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)

5.單項選擇題

有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。
中國老師走進教室說:“同學們,上一節(jié)美術(shù)課,我們學習了畫水杯,這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意,先畫一個正方形,注意,這個正方形要畫的輕一些,因為最后要擦掉……好了,老師畫完了。現(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫,注意我是怎樣畫成的。”——中國學生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。
日本老師手拿著一個蘋果走進教室:“同學們,這是什么?……對,這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡,大家可以看一看,聞一聞,摸一摸……但這個蘋果不能吃,因為只有一個,而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果。”然后,將蘋果放在講臺上,“現(xiàn)在,大家可以畫蘋果了。”——蘋果還在,學生有了觀察的對象,第一次畫得可能像梨,第二次畫得就有些像蘋果了。
美國老師提著一籃子蘋果走進教室:“同學們,這是什么?……對,這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡,大家可以上來拿一個。”同學們各自拿了一個蘋果,老師接著說:“大家可以看一看,聞一聞,摸一摸,玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了,如果喜歡,還可以把它吃掉。”一段時間過去了,許多同學已經(jīng)吃掉了蘋果。這時,老師開始布置任務(wù):“同學們,我們這一節(jié)課要畫蘋果,現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果。”一——蘋果已經(jīng)吃掉了,學生第一次畫得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次畫得才有點像蘋果。

美術(shù)課屬于()課程。

A.分科課程
B.綜合課程
C.學校課程
D.地方課程

最新試題

小明在學習上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質(zhì)的()。

題型:單項選擇題

子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。

題型:單項選擇題

“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?!边@說明教師要注重提高自身的()。

題型:多項選擇題

一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級,需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中,如果班級中的各種學生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分,這個階段屬于班級組織發(fā)育的()。

題型:單項選擇題

關(guān)于課程標準在教學設(shè)計中的作用,下列選項中不正確的是()。

題型:單項選擇題

“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。

題型:單項選擇題

面對不同的教學情況,教師應(yīng)有不同的教學方法。像物理、數(shù)學這樣高難度的學科,通常包含著較多的原理、公式等復雜內(nèi)容,一般采用哪種教學方法效果最好?()

題型:單項選擇題

了解是教育的起點,了解和研究學生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ),在實際教學中,班主任了解和研究學生的方法包括()。

題型:多項選擇題

2017年9月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》中強調(diào),在培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和基本技能過程中,要強化學生()培養(yǎng)。

題型:單項選擇題

如果教學任務(wù)是以培養(yǎng)學生的自學能力為主,那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。

題型:判斷題