A.教學(xué)方法是教師借助以完成教學(xué)任務(wù)的手段
B.教師利用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生掌握知識
C.教師利用教學(xué)方法幫助學(xué)生形成技能
D.教師利用教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的認知能力
E.教師利用教學(xué)方法幫助學(xué)生形成技巧
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A.摘錄
B.提綱
C.概要
D.摘要
E.目錄
A.真正意義上的護理教育開始于南丁格爾創(chuàng)辦的護士學(xué)校
B.高等護理教育興起于英國
C.美國的博士護理學(xué)位包括哲學(xué)博士和護理學(xué)博士
D.1909年,美國明尼蘇達大學(xué)開設(shè)了以培養(yǎng)專業(yè)護士為目標的三年制大學(xué)護理系課程,成為現(xiàn)代高等教育的開端
E.1950年以前,歐美各國基本形成由基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育3部分組成的護理教育體系
A.教育者
B.受教育者
C.教育方法
D.教育內(nèi)容
E.教育手段
A.指導(dǎo)思想
B.培養(yǎng)目標
C.課程設(shè)置
D.教學(xué)環(huán)節(jié)
E.學(xué)時安排
A.帶教老師教學(xué)意識淡漠時,對學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)有一定的影響
B.帶教老師知識層次參差不齊,部分帶教老師臨床教學(xué)經(jīng)驗不足
C.護理工作繁忙,缺乏足夠的時間指導(dǎo)學(xué)生的護理實踐
D.把實習(xí)的具體內(nèi)容局限在一定的范圍
E.不能保證教學(xué)的連續(xù)性
最新試題
行為主義心理學(xué)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物有()
常見的護理課程結(jié)構(gòu)類型()
關(guān)于國外護理教育的進展和發(fā)展趨勢,敘述正確的有()
病房護士長直接影響學(xué)習(xí)環(huán)境有效性的因素是()
教學(xué)計劃的要素有()
護理教育實踐性這一特點,決定了護理教育()
護理教育理念的辯證統(tǒng)一觀念的內(nèi)容為()
屬于經(jīng)驗學(xué)習(xí)法的有()
臨床護理教學(xué)的對象包括()
教育的要素包括()