A.多向的直接傳播
B.個人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
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A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為
B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為
C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
A.偶然發(fā)生
B.作用強(qiáng)度小
C.持續(xù)時間短
D.先天獲得和形成
E.對自身、他人和社會構(gòu)成危害
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.危害性
B.穩(wěn)定性
C.習(xí)得性
D.現(xiàn)存性
E.明顯性
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
最新試題
臨床護(hù)理教學(xué)的對象包括()。
屬于經(jīng)驗學(xué)習(xí)法的有()。
常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括()
危害健康行為包括()
護(hù)理教育實(shí)踐性這一特點(diǎn),決定了護(hù)理教育()
關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)查房,敘述正確的是()
讀書筆記常用的形式為()。
關(guān)于“健康信念模式”的理解,正確的是()
根據(jù)健康教育評價的影響因素的分類方法,評定錯誤屬于()
預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的護(hù)理措施正確是()