A．學(xué)習(xí)開(kāi)始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
B．思維開(kāi)始從具體形象思維為主過(guò)渡到抽象邏輯思維為主
C．個(gè)性的發(fā)展占有重要地位
D．成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈
E．自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A．敬業(yè)精神
B．專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C．專(zhuān)業(yè)技能
D．教學(xué)風(fēng)格
E．職業(yè)要求
A．華萊士
B．皮亞杰
C．列昂節(jié)夫
D．維果斯基
E．羅杰斯
A．自我中心
B．權(quán)威
C．可逆性
D．公正
E．守法
A．關(guān)注生存
B．關(guān)注情境
C．關(guān)注學(xué)生
D．關(guān)注自我
E．關(guān)注他人
A．距離的遠(yuǎn)近
B．交往的頻率
C．態(tài)度的相似性
D．個(gè)性的互補(bǔ)性
E．外形特征
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
感知規(guī)律有哪些?（）
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）