A.集體主義情感
B.義務(wù)感
C.責(zé)任感
D.羞恥感
E.事業(yè)感
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你可能感興趣的試題
A.知識經(jīng)驗
B.注意
C.記憶
D.情感
E.思維
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測
E.評價
A.學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動
B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主
C.個性的發(fā)展占有重要地位
D.成人感產(chǎn)生,獨立性強(qiáng)烈
E.自我意識進(jìn)一步發(fā)展
A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)技能
D.教學(xué)風(fēng)格
E.職業(yè)要求
A.華萊士
B.皮亞杰
C.列昂節(jié)夫
D.維果斯基
E.羅杰斯
最新試題
“上課提問時,難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
個別化教學(xué)的主要方式有()。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()