A.發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)全科醫(yī)生
B.全科醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最佳服務(wù)模式，全科醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主力軍
C.全科醫(yī)生在工作中應(yīng)了解替代醫(yī)學(xué)的知識，也應(yīng)看到替代醫(yī)學(xué)的局限性
D.發(fā)展社區(qū)護理
E.全科醫(yī)生在工作中充分掌握替代醫(yī)學(xué)的方法，為患者提供及時的服務(wù)
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A.全科醫(yī)學(xué)與其他各?？茻o相互交叉
B.?？漆t(yī)學(xué)學(xué)科范圍寬而較淺
C.全科醫(yī)學(xué)范圍窄而知識深
D.全科醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的二級學(xué)科
E.以上都是
A.從生前到死后對病人進行醫(yī)學(xué)照顧和關(guān)懷
B.重視人勝于疾病
C.照顧目標不僅是有病的器官，更重要的是維護人的整體健康
D.調(diào)動病人的主動性，使之主動參與和配合醫(yī)學(xué)照顧全過程
E.提高生活質(zhì)量
A.綜合性服務(wù)
B.可及性服務(wù)
C.以疾病為中心
D.連續(xù)性服務(wù)
E.以社區(qū)為基礎(chǔ)
A.范圍寬廣、內(nèi)容豐富，與各?？朴薪徊?，有獨特的知識技能和態(tài)度／價值觀
B.不分科、大綜合
C.強調(diào)預(yù)防為主，防治結(jié)合
D.堅持生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
E.通全而不專
A.服務(wù)對象包括病人和健康人，且不分性別、年齡、疾病類型
B.服務(wù)領(lǐng)域和內(nèi)容包括醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)保健、健康教育等
C.服務(wù)范圍包括個人、家庭、社區(qū)
D.服務(wù)層面包括生理、心理、社會
E.以上都是
A.疾病譜及死因譜的變化
B.高科技醫(yī)學(xué)的發(fā)展
C.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
D.人口老齡化
E.醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配
A.基層衛(wèi)生保健服務(wù)
B.全面的醫(yī)療服務(wù)
C.新的醫(yī)學(xué)三級?？品?wù)
D.與?？漆t(yī)療互補的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
E.人性化、全方位、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、可及性的基層衛(wèi)生服務(wù)
A.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
B.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論
C.預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
E.通科醫(yī)生的發(fā)展
A.呈現(xiàn)的模式是"科學(xué)模式"
B.強調(diào)科學(xué)性
C.還原分析
D.還原基礎(chǔ)上的整體綜合
E.采用的科學(xué)證據(jù)是科研結(jié)果
A.理論和方法簡單，易于掌握
B.從系統(tǒng)理論看待人類生命
C.著重識別疾病的病因
D.依賴高技術(shù)的診療手段
E.片面、封閉
最新試題
全科醫(yī)學(xué)的持續(xù)性服務(wù)意味著（）。
對患者轉(zhuǎn)診過程中全科醫(yī)生應(yīng)負的責(zé)任（）。
進行病因推斷時應(yīng)達到的標準有（）。
青少年階段全科醫(yī)生關(guān)注的重點（）。
全科醫(yī)生實施周期性健康檢查計劃的優(yōu)勢在于（）。
全科醫(yī)生首診的任務(wù)為（）。
全科醫(yī)療連續(xù)性服務(wù)意味著（）。
全科醫(yī)學(xué)的綜合性照顧包括（）。
與篩檢相比，個案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點是（）。
對臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)理解正確的是（）。