A.教學(xué)操作能力
B.教學(xué)監(jiān)控能力
C.教學(xué)認(rèn)知能力
D.口語表達(dá)能力
E.感染力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實(shí)踐性知識
D.學(xué)科知識
E.相關(guān)學(xué)科知識
A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)風(fēng)
E.關(guān)注自身
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.態(tài)度定勢
C.同伴群體
D.社會風(fēng)氣
E.家庭教養(yǎng)方式
A.生成結(jié)構(gòu)
B.定向結(jié)構(gòu)
C.操作結(jié)構(gòu)
D.反饋結(jié)構(gòu)
E.激發(fā)結(jié)構(gòu)
A.認(rèn)知策略
B.資源管理策略
C.計劃策略
D.元認(rèn)知策略
E.精細(xì)加工策略
最新試題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
教學(xué)中常用的評價方式有()。
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()