A．學(xué)生對(duì)目標(biāo)有意識(shí)
B．目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)
C．教師能夠理解目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過程
E．教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)是可操作的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．以學(xué)生為主體
B．靈活性
C．可操作性
D．以教師為主導(dǎo)
E．創(chuàng)新性
A．有共同的目標(biāo)
B．有角色分配
C．有共同約定的行為規(guī)范
D．有很強(qiáng)的凝聚力
E．有系統(tǒng)的組織關(guān)系
A．教學(xué)操作能力
B．教學(xué)監(jiān)控能力
C．教學(xué)認(rèn)知能力
D．口語表達(dá)能力
E．感染力
A．條件性知識(shí)
B．本體性知識(shí)
C．實(shí)踐性知識(shí)
D．學(xué)科知識(shí)
E．相關(guān)學(xué)科知識(shí)
A．關(guān)注學(xué)生
B．關(guān)注生存
C．關(guān)注情境
D．關(guān)注學(xué)風(fēng)
E．關(guān)注自身
最新試題
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。