A.清晰 B.風險高 C.動機高 D.動機低 E.風險低
A.注意與預期 B.激活原有知識 C.選擇性知覺 D.新舊知識相互作用 E.認知結構的重組
A.程序教學 B.探究教學 C.掌握學習 D.個別輔導 E.合作教學