單項選擇題機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身。LI,依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有()。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
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1.單項選擇題實行雙軌學制的國家以（）為代表。
A.英國
B.美國
C.蘇聯(lián)
D.中國
2.單項選擇題班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結(jié)合己來，以增強管理的效果的管理方式被稱為()。
A．常規(guī)管理
B．民主管理
C．目標管理
D．平行管理
3.單項選擇題學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。
A．學生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律
B．學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
C．學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D．學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律
4.單項選擇題考核和測定學生成績的基本方法是()。
A．觀察法
B．測驗法
C．調(diào)查法
D．自我評價法
5.單項選擇題下列選項中，不屬于正式群體的是()。
A．班級學生群體
B．班級共青團
C．學科小組
D．老同學
最新試題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型：問答題
學生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項選擇題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：問答題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
下列哪一項屬于道家學派的主張?
題型：單項選擇題
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
題型：判斷題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型：判斷題