事物發(fā)展變化的規(guī)律性都是靠推理發(fā)現(xiàn)法來(lái)發(fā)現(xiàn)的。

采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質(zhì)或判斷后，如果能夠舉出一個(gè)反例，那就說(shuō)明經(jīng)過(guò)歸納而得到的性質(zhì)或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。

長(zhǎng)期進(jìn)行的觀察發(fā)現(xiàn)，由于要進(jìn)行幾年、十幾年、幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，所以在這一過(guò)程中，意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。

智力激勵(lì)法是一種集體進(jìn)行的，通過(guò)人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵(lì)作用，而在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵(lì)方法。

人們?cè)趹?yīng)用比較發(fā)現(xiàn)法的過(guò)程中，最容易取得的發(fā)現(xiàn)成果，就是差異的發(fā)現(xiàn)。

將兩個(gè)或若干個(gè)事物或研究對(duì)象放在一起進(jìn)行比較，從而取得發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是比較發(fā)現(xiàn)法。

比較發(fā)現(xiàn)法可以科學(xué)地發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)任何兩個(gè)人的工作之差距和優(yōu)劣。

觀察發(fā)現(xiàn)法是指通過(guò)對(duì)一個(gè)客觀事物的實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、變化、特點(diǎn)、現(xiàn)象或規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)方法。

要發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律性，唯一的方法就是應(yīng)用歸納發(fā)現(xiàn)法。

正確地采用邏輯否定方法進(jìn)行推理發(fā)現(xiàn)，其前提就是必須將有可能成為行為人的所有的、全部的可能性都沒(méi)有遺漏地列舉出來(lái)。