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問答題 設(shè)有如下實體：學(xué)生：學(xué)號、姓名、性別、年齡課程：編號、課程名教師：教師號、姓名、性別、職稱單位：單位名稱、電話上述實體中存在如下聯(lián)系：
①一個學(xué)生可選修多門課程，一門課程可被多個學(xué)生選修。
②一個教師可講授多門課程，一門課程可由多個教師講授。
③一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。
試完成如下工作：
（1）設(shè)計學(xué)生選課和教師任課的全局E-R圖。
（2）將該全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模式表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。

參考答案：

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1.問答題設(shè)有關(guān)系模式R（SNO，CNO，SCORE，TNO，DNAME），函數(shù)依賴集F=｛（SNO，CNO）→SCORE，CNO→TNO，TNO→DNAME｝，試分解R為BCNF。

參考答案：初始化ρ={R}求得候選關(guān)鍵字為｛SNO，CNO｝。
首先從R中分解出關(guān)系（TNO，DNAME），得ρ={R1（...

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2.問答題設(shè)有關(guān)系模式R（A，B，C，D），F(xiàn)=｛A→BC，D→A｝，ρ＝｛R1（A，B，C），R2（A，D）｝是否無損連接分解。

參考答案：因為R1∩R2=A，R1－R2=BC，A→BC屬于F，故R1∩R2→R1－R2，所以該分解具有無損連接性。

3.問答題證明：已知｛X→Y，WY→Z｝，求證XW→Z。

參考答案：

4.問答題證明：已知｛X→Z｝，求證WX→Z。

參考答案：證：X→Z⊨WX→WZ（A2擴展律）
W.X→Z（A5分解規(guī)則）

5.問答題 己知一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫的模式如下：S（SNO，SNAME，SCITY）P（PNO，PNAME，COLOR，WEIGHT）J（JNO，JNAME，JCITY）SPJ（SNO，PNO，JNO，QTY）其中：S表示供應(yīng)商，它的各屬性依次為供應(yīng)商號、供應(yīng)商名和供應(yīng)商所在城市；P表示零件，它的各屬性依次為零件號、零件名、零件顏色和零件重量；J表示工程，它的各屬性依次為工程號、工程名和工程所在城市；SPJ表示供貨關(guān)系，它的各屬性依次為供應(yīng)商號、零件號、工程號和供貨數(shù)量。
用關(guān)系代數(shù)表達式表示下面的查詢要求：
（1）為工程J10供應(yīng)零件的供應(yīng)商代碼SNO。
（2）為工程J9供應(yīng)零件P9的供應(yīng)商代碼SNO。
（3）為工程J8供應(yīng)黃色零件的供應(yīng)商代碼SNO。
（4）沒有使用南京供應(yīng)商生產(chǎn)的黃色零件的工程項目代碼JNO。

參考答案：