讓兒童通過洗去蔬菜表面的泥土體會水的作用和洗手的重要，這是采用的（）方法。

為了幫助學前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達自己的積極情緒。

“自己的桌子或周圍無法保持干凈，收拾上很困難”，這個量表題目出自兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表。

風疹病情傳染性較小，一般不需要特殊治療。

行為療法的主要任務是改變或消除不良行為。

在攀登架或者大型玩具上進行爬越和攀登時，要注意規(guī)定（），禁止在同一個器械上兒童有上有下，以防出現(xiàn)安全事故。

“我擔心其他孩子會怎樣看待我”，這個量表題目是采用（）。

破傷風血清預防破傷風，屬于（）免疫。

用體重評價兒童的營養(yǎng)狀況時，一般采用兩種方法，一是按年齡的體重，二是按（）的體重。

學前兒童的圖書常以（）為主，并配以必要的文字說明。