單項選擇題在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。

A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性


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1.單項選擇題西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是()。

A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特

2.單項選擇題教育對政治經濟制度的影響作用是通過()實現的。

A.培養(yǎng)人才
B.傳播思想
C.豐富知識
D.發(fā)展科技

4.單項選擇題()水平決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經濟制度
B.科學技術
C.生產力
D.文化發(fā)展

最新試題

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

題型:判斷題

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

題型:多項選擇題

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

題型:判斷題

如何樹立教師的威信?

題型:問答題

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

題型:判斷題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應的題號旁作答?;▓@里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王,見同學們都不贊同他,便據理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經,賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉化,應從哪些方面著手?

題型:問答題

素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

題型:判斷題

首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

題型:判斷題

下列哪一項屬于道家學派的主張?

題型:單項選擇題

中國近代史上第一個正式頒布的學制是()

題型:單項選擇題