多項選擇題教育心理學自身獨特的研究課題有()。

A．如何教
B．如何管理
C．怎樣學
D．怎樣評價
E．學與教之間的相互作用


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1.多項選擇題在教師的人格特征中，有兩個重要特征，對教學效果有顯著影響，它們是()。

A．熱心和同情心
B．敬業(yè)精神
C．淵博的知識
D．高超的能力
E．富于激勵和想象的傾向性

2.多項選擇題教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過程，包括()。

A．確定評估目標
B．搜集有關的資料
C．描述并分析資料
D．形成價值判斷
E．作出決定

3.多項選擇題20世紀80年代（）的理論被大量介紹到美國，使教育心理學的體系越來越善，內容越來越豐富。

A．華萊士
B．皮亞杰
C．列昂節(jié)夫
D．維果斯基
E．羅杰斯

4.單項選擇題學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助。這種方法稱為()。

A．語義聯(lián)想
B．視覺想象
C．關鍵詞法
D．諧音聯(lián)想法

5.單項選擇題下列屬于元認知計劃策略的是()。

A．產生待回答的問題
B．閱讀時對注意加以跟蹤
C．對材料進行自我提問
D．考試時監(jiān)視自己的速度和時間

6.單項選擇題生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個()。

A．新理解
B．新認知
C．類比或圖像
D．不同認知

7.單項選擇題瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的()。

A．形象性
B．直觀性
C．抽象性
D．概括性

8.單項選擇題概括化理論的創(chuàng)立者是()。

A．桑代克
B．賈德
C．苛勒
D．華生

9.單項選擇題()對活動起定向作用。

A．知識
B．能力
C．技能
D．智力

10.單項選擇題個人能用語言描述的知識屬于()。

A．感性知識
B．理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識