素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

下列哪一項屬于道家學派的主張?

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？