單項選擇題()是學生課余生活的良好形式。
A.體育活動
B.課余活動
C.課外活動
D.群眾活動
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1.單項選擇題訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是()。
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊
D.班集體
2.單項選擇題德育的基本途徑是()。
A.教學
B.政治思想教育
C.政治課
D.政治課與其他學科教學
3.單項選擇題運用先進典型對學生進行思想品德教育,這是德育的()。
A.引導法
B.榜樣法
C.談話法
D.討論法
4.單項選擇題教學從其本質(zhì)上講,是()。
A.一種主體活動
B.一種實踐活動
C.一種認識活動
D.一種文化活動
5.單項選擇題“教育萬能論”的代表人物是()。
A.柏拉圖
B.孟子
C.旬子
D.洛克
最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型:判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
題型:問答題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型:判斷題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
學生的受教育權(quán)不包括()。
題型:單項選擇題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型:判斷題
如何樹立教師的威信?
題型:問答題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型:問答題