教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

下列哪一項屬于道家學派的主張?

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

如何樹立教師的威信？

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。