從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？

你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。

關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。

面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。

請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。

以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。

下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。