簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。

隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。

《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的規(guī)定有（）。

學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。

下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是（）。

你認為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？

課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責(zé)，一線教師負責(zé)落實。

《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。