5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。

皮亞杰認為智力結(jié)構(gòu)的基本*單位是（）。

個案研究一般都是描述性研究。

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。

直覺行動思維的具體表現(xiàn)有（）。

以下關(guān)于感知運動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。

在班杜拉看來，影響學(xué)習(xí)者再現(xiàn)示范行為的動機包括（）。

以下有關(guān)幼兒自我評價的發(fā)展特點，描述正確的有（）。

根據(jù)塞爾曼的觀點，中年級小學(xué)兒童（9-11歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

狹義的發(fā)展心理學(xué)的研究的是（）。