單項(xiàng)選擇題在幼兒園與小學(xué)銜接過程中,智育的核心是()。

A.記憶知識
B.思維能力
C.掌握技能
D.非智力因素


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1.單項(xiàng)選擇題著名的“哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的()。

A.堅(jiān)持性
B.目的性
C.暗示性
D.果斷性

2.單項(xiàng)選擇題目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運(yùn)用了()方法對幼兒的成長進(jìn)行研究。

A.觀察法
B.談話法
C.作品分析法
D.實(shí)驗(yàn)法

3.單項(xiàng)選擇題幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體,以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了()。

A.高低規(guī)律
B.從整體到局部的規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.首尾規(guī)律

最新試題

李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當(dāng)活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí),他頓時(shí)心情舒暢,跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有()

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對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是()

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關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是()

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圓圓經(jīng)常把鞋子穿反,鄭老師很不耐煩,把他叫到前面,當(dāng)作負(fù)面教材嚴(yán)厲批評,教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法()

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陳老師在教學(xué)時(shí)引用了句“桃李滿天下”,有幼兒產(chǎn)了疑間:“為什么沒有蘋果啊?”,陳老體處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

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因?yàn)橥獬龌顒?dòng),幼兒園沒有組織午睡,老師說:“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個(gè)幼兒問老師:“老師我們還沒有睡覺呢,怎么就是下午了?”該幼兒對時(shí)間的認(rèn)知是()

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王老師帶領(lǐng)幼兒用剪刀剪一個(gè)蘋果,并用紅色的蠟筆涂色,陽陽卻用黑色的蠟筆給蘋果涂色,對此王老師的做法正確的是()

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平時(shí)紀(jì)律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色,不僅很好地完成了手工課上老師的要求,還幫助了其他的小朋友,胡老師表揚(yáng)道:“每種色彩,都應(yīng)該盛開?!焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>

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如果母親在妊娠期食物供應(yīng)不足,胎兒甲狀腺發(fā)育不良,或因缺乏合或甲狀腺素等原因,會(huì)使孩子患()

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幼兒園正在排練元且節(jié)目,中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈(快樂的節(jié)奏),小朋友們說康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作,于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法()

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