（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

制定具體活動計劃時，應從（）開始

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

幼兒園教案是指（）

放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

幼兒園課程的范疇包括（）。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）