情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對(duì)于（）缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

無論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。