單項選擇題交往游戲按交往的性質(zhì)可分為合作游戲和()游戲。
A．語言
B．競爭
C．動作技能
D．表演
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1.單項選擇題由多個兒童一起進行同樣的或類似的游戲，沒有分工，也沒有按照任何具體目標或結(jié)果組織活動的游戲稱為（）。
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
2.單項選擇題幼兒奔跑、跳躍、攀登、撥浪鼓、騎木馬、敲打和擺弄物體等屬于()游戲。
A．感覺機能性游戲
B．象征性游戲
C．結(jié)構(gòu)性游戲
D．規(guī)則性游戲
3.單項選擇題游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)是()。
A．游戲地點
B．玩具
C．實物
D．圖片
4.單項選擇題教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲，這種教師介入方式屬于()。
A．平行游戲
B．合作游戲
C．指導游戲
D．觀察游戲
5.單項選擇題()幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。
A．小班
B．中班
C．大班
D．學前班
最新試題
簡述游戲的教育價值。
題型：問答題
請分析在這個案例中．教師是如何指導幼兒游戲的。
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結(jié)合實際說說作為幼兒園教師應該如何支持和推進兒童的游戲？
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老師對洋洋游戲的干預合適嗎？請對洋洋的游戲方式和老師的干預方式做出分析和判斷。
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結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
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簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機及其介入的注意點有哪些？
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家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。
題型：單項選擇題
結(jié)合我國對學前兒童游戲基本特征的認識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
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“娃娃過家家”屬于（）游戲。
題型：單項選擇題
李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。
題型：問答題