A.職位分析問卷法
B.管理職位分析問卷法
C.工作要素法
D.功能性工作分析方法
E.工作任務(wù)清單分析法
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A.多計(jì)件制將單計(jì)件率分為若干等級(jí),等級(jí)越高,相應(yīng)的單件計(jì)件率越高
B.羅恩制的特點(diǎn)是員工可以和公司分享成本節(jié)約額,通常是五五分賬
C.混合傭金制形式比較適合一些銷售難度較大的行業(yè)
D.根據(jù)管理獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,經(jīng)理如果在不影響產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量的前提下降低了預(yù)算,就可以得到一筆獎(jiǎng)金
E.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃易操作、易溝通,同時(shí)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性薪酬不累加到員工的基本薪酬中
A.客觀性
B.針對(duì)性
C.準(zhǔn)確性
D.真實(shí)性
E.直觀性
A.評(píng)價(jià)中心
B.職業(yè)生涯錨
C.心理測驗(yàn)
D.替換或繼任規(guī)劃
E.職業(yè)生涯研討會(huì)
A.工效學(xué)原理
B.心理學(xué)原理
C.科學(xué)管理原理
D.人際關(guān)系理論
E.工作特征模型理論
A.產(chǎn)生負(fù)罪感
B.具有較高的滿意度和歸屬感
C.得到加薪
D.熱情高效地工作
E.產(chǎn)生對(duì)未來的擔(dān)憂
A.教育援助計(jì)劃
B.婚喪假
C.醫(yī)療保險(xiǎn)
D.住房公積金
E.企業(yè)年金
A.它的制訂是一個(gè)自上而下的過程,也是將組織績效分解成個(gè)人績效目標(biāo)的過程
B.是主管人員與員工在績效年開始之初圍繞績效目標(biāo)進(jìn)行反復(fù)溝通的過程
C.要求組織與員工對(duì)績效目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí),并將這種共識(shí)落實(shí)為績效計(jì)劃書
D.是績效管理的第一個(gè)環(huán)節(jié),也是績效管理過程的起點(diǎn)
E.它包括組織對(duì)員工工作成果的期望,但不包括組織希望員工使用的技能
A.教育僅可以使個(gè)人受益
B.教育不能產(chǎn)生私人受益,所以私人不愿意進(jìn)行投資
C.教育能夠帶來較高的社會(huì)收益
D.教育只能讓社會(huì)受益,因而只能有政府投資
E.由于無法將教育的收益完全私人化,所以各國政府都極為重視教育
A.高等教育投資決策分析與一般人力資源投資分析的方式相同
B.接受高等教育的非貨幣成本對(duì)于不同的人是不一樣的
C.接受高等教育的機(jī)會(huì)成本就是因?yàn)樯洗髮W(xué)而支出的學(xué)費(fèi)等成本
D.對(duì)于任何人來說,接受高等教育都是一種合理的經(jīng)濟(jì)政策
E.高等教育不僅產(chǎn)生私人利益,而且產(chǎn)生社會(huì)收益
A.具有不可模仿性
B.具有流動(dòng)性
C.可以創(chuàng)造價(jià)值
D.可以替代
E.具有稀缺性
最新試題
同時(shí)效度與預(yù)測效度同屬于()。
小張所受事故傷害應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷,理由包括()。
下列關(guān)于事業(yè)部制組織形式的優(yōu)點(diǎn)的說法,錯(cuò)誤的是()。
正常情況下的市場勞動(dòng)力供給曲線的形狀表明,在其他條件一定的情況下,()。
在個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展階段中,建立期的主要活動(dòng)是()。
信度又稱為測試的內(nèi)部一致性程度或穩(wěn)定性程度,它是對(duì)任何一種測試工具的最基本的要求。最常用的信度測試方式包括()。
下列選項(xiàng)中,不屬于調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系基本原則的是()
勞動(dòng)合同到期,小張離開建筑公司后,可以享受的工傷保險(xiǎn)待遇有()。
組織在進(jìn)行人力資源規(guī)劃的過程中,需要回答的問題主要有()
目前國家強(qiáng)制用人單位為非全日制從業(yè)人員繳納的社會(huì)保險(xiǎn)是()。