A.進行小組討論時,每組人數越少越好,因為人數越多,每個人的發(fā)言機會就越少 B.如果發(fā)現討論中某人非常不積極,教師應該對其進行嚴厲的批評 C.發(fā)現學生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時,教師必須及時進行引導 D.討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行,不能更改
A.教學方法 B.教學目標 C.教學評價 D.教學策略
A.學生認識的主要任務是學習間接經驗 B.學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎 C.間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗 D.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經驗積累的偏向