有一位教師說:孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是:任何一個學生不可能不犯錯誤.而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴我們,學生犯錯誤是不可避免的,作為教師不要大驚小怪,應正確對待。
問題:
學生犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。
您可能感興趣的試卷
最新試題
課程的表現形式不止一種,每個要素之間既具有相對獨立性,又彼此依賴、協調和配合。若張老師想了解某班某一學年學科的安排情況以及對應的課時比例,則需要查閱()。
在學完“二氧化碳的產生”這個知識點后,化學老師要求學生課后將家中的醋和小蘇打進行混合,觀察是否有氣泡產生。這種教學方法是()。
紅紅上課的時候總喜歡亂動,老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動了。根據加涅的學習結果分類,紅紅這種行為屬于()的學習。
在面試時,我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現象屬于()。
有的學校采用分層教學,學生根據自己的興趣、需要、基礎等自主選擇某一學科、某一層次的班級學習,課程教學采取走班制的形式,以此來達到學生的最大發(fā)展。這體現了的教育功能是()。
疫情期間,很多老師在家里將一些知識難點錄制成短視頻,再傳到網上供學生學習。這種形式屬于()。
小華沉迷網絡游戲耽誤了學習,心理輔導老師為了引導他,讓小華參加學校舉辦的文藝活動,解決了問題。該老師運用的心理輔導方法是()。
“一壇子泡蘿ト——抓不到姜(韁)”“盯不倒秤”。為了傳承這些有意思的民間方言,重慶巴南區(qū)一位退體干部在政府的幫扶下,歷時十年,爬涉巴渝山水,海量收集,優(yōu)選匯編,并集結出版《重慶方言辭典》供當地中小學學生學習與文化傳承。與《重慶方言辭典》相關的課程屬于()。
有的農村,由于教師少,學生少,把幾個年級集中在一起授課這種教學組織形式是()。
小云看了《法證先鋒》這部電視劇,產生了對法醫(yī)這個職業(yè)的向往,為了能夠考上好的大學當上法醫(yī),小云每天都很努力地學習。根據奧蘇伯爾的觀點,小云的學習動機是()。