A.感覺敏感性訓(xùn)練
B.感知覺訓(xùn)練
C.認(rèn)知訓(xùn)練
D.感覺替代訓(xùn)練
E.感覺再訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺五
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺六
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺七
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺八
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師專業(yè)實(shí)踐能力考前沖刺一
你可能感興趣的試題
A.加大肩肘伸屈活動(dòng)范圍
B.增強(qiáng)上肢和手的肌力
C.改善手眼協(xié)調(diào)性
D.增強(qiáng)體力
E.增強(qiáng)橈尺偏活動(dòng)范圍
A.視覺想象
B.兼容
C.自身參照
D.精細(xì)加工
E.提示法
A.良肢位
B.翻身訓(xùn)練
C.坐起訓(xùn)練
D.轉(zhuǎn)移訓(xùn)練
E.穿衣動(dòng)作訓(xùn)練
A.擺動(dòng)一個(gè)懸掛的幾何形物品,讓患者辨認(rèn)
B.在患者做動(dòng)作前閉上眼睛想象動(dòng)作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標(biāo)簽,提示患者
D.給相當(dāng)于兒童大小的人體模型穿衣服
E.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
A.1期
B.2期
C.3期
D.4期
E.5期
A.紅外線治療
B.微波治療
C.紫外線治療
D.超短波治療
E.直流電治療
A.小于1MED
B.1~2MED
C.3~5MED
D.6~10MED
E.大于20MED
A.柔軟、密度及性狀均一
B.有適當(dāng)?shù)酿ば?、不易松?br />
C.易于咀嚼,通過咽及食管時(shí)容易變形
D.無需咀嚼的液體
E.不易在黏膜上滯留等
A.較容易的課題
B.很難的課題
C.很容易的課題
D.稍難的課題
E.容易的課題
A.建立良好的醫(yī)患關(guān)系
B.減少患者猜疑心
C.消除患者自卑感
D.消除患者孤獨(dú)感
E.增強(qiáng)患者自信心
最新試題
患者經(jīng)初期治療后癥狀緩解,精神漸旺,但晚上夜尿較多情況未能改善,舌苔淡胖,脈細(xì)。下列哪一種針灸方法是最有針對(duì)性的調(diào)治方法()。
日常生活能力評(píng)定不包括()。
最適合髖膝伸屈的作業(yè)訓(xùn)練是()。
根據(jù)辨證分型,以及遠(yuǎn)近結(jié)合的配穴原則,進(jìn)行針灸治療的最佳穴位組合是()。
作業(yè)活動(dòng)的生物力學(xué)分析分級(jí)方法不包括()。
以下哪類患者可以進(jìn)行膀胱訓(xùn)練().
為了減少患者手功能障礙正確手體位的擺放應(yīng)該是()。
該患者出現(xiàn)的步態(tài)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,不包括()。
注意的評(píng)定內(nèi)容不涉及()。
神經(jīng)發(fā)育學(xué)分析不包括()。