材料一在一次歷史課上,一位有三十年教齡的老師在講課,聽(tīng)課老師入了迷,問(wèn)這位講課的老師準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間。講課老師說(shuō)“我準(zhǔn)備了一輩子,但這個(gè)題的準(zhǔn)備只用了l5分鐘”。
材料二有人認(rèn)為,看看教材,翻翻教參(教學(xué)參考書(shū)),寫份教案就是備課。
材料三蘇聯(lián)一位著名的芭蕾舞大師,在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“我正式登臺(tái)演出時(shí),我的勞動(dòng)實(shí)際上早已完成了。”
請(qǐng)談?wù)勆鲜霾牧蠈?duì)你的教學(xué)有何啟發(fā)。
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飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則,而在之后學(xué)習(xí)開(kāi)汽車時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則,導(dǎo)致無(wú)法順利地學(xué)會(huì)開(kāi)汽車。這種影響屬于()。
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在學(xué)完“二氧化碳的產(chǎn)生”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,化學(xué)老師要求學(xué)生課后將家中的醋和小蘇打進(jìn)行混合,觀察是否有氣泡產(chǎn)生。這種教學(xué)方法是()。