單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,"如‘m’音有問題時(shí),用‘媽媽、棉帽、千里馬、開門紅’等組合練習(xí)"屬于()。

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練


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1.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"屬于()。

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

2.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,"如‘ba-ma-pa’"屬于()。

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于失語癥訓(xùn)練時(shí)間,下列說法不正確的是()。

A.腦部損傷患者最初的訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)
B.長時(shí)間訓(xùn)練比短時(shí)間的多頻率訓(xùn)練的效果要好
C.患者有疲倦跡象要及時(shí)調(diào)整時(shí)間,或縮短訓(xùn)練時(shí)間
D.可安排為上午、下午各1次
E.每次訓(xùn)練開始時(shí)從對患者容易的課題入手

4.單項(xiàng)選擇題失語癥的訓(xùn)練方式不包括下列哪一項(xiàng)()。

A.一對一訓(xùn)練
B.自主訓(xùn)練
C.交流策略訓(xùn)練
D.家庭訓(xùn)練
E.集體訓(xùn)練

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于失語癥訓(xùn)練必備常用物品的是()。

A.鏡子
B.錄音機(jī)
C.訓(xùn)練用卡片
D.一杯水
E.壓舌板

6.單項(xiàng)選擇題失語癥恢復(fù)的高峰期是()。

A.1~3個(gè)月
B.1~6個(gè)月
C.3~6個(gè)月
D.3~9個(gè)月
E.6~9個(gè)月

最新試題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"屏住呼吸使聲門閉鎖、聲門氣壓加大、吞咽時(shí)食丸不易進(jìn)入氣管"的原理屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"每次進(jìn)食吞咽后,應(yīng)反復(fù)作幾次空吞咽,使食塊全部咽下,然后再進(jìn)食"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以呼名訓(xùn)練為重點(diǎn)的失語癥是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

通過反復(fù)的語言刺激,引出患者的相應(yīng)反應(yīng),并選擇性強(qiáng)化,這種語言訓(xùn)練方法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

失語癥訓(xùn)練中,患者出現(xiàn)錯(cuò)誤反應(yīng)時(shí),應(yīng)()。

題型:單項(xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"患者深吸氣,兩手在胸前對掌,用力推壓,閉唇、憋氣5秒鐘"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"通過頦部指向左、右側(cè)的點(diǎn)頭樣吞咽動(dòng)作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一口量即攝食時(shí),最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量()。

題型:單項(xiàng)選擇題

了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

構(gòu)音障礙患者的構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題