A.呼吸訓練
B.下頜運動功能訓練
C.口唇運動功能訓練
D.舌運動功能訓練
E.鼻咽腔閉鎖功能訓練(軟腭訓練)
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B.下頜運動功能訓練
C.口唇運動功能訓練
D.舌運動功能訓練
E.鼻咽腔閉鎖功能訓練(軟腭訓練)
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B.下頜運動功能訓練
C.口唇運動功能訓練
D.舌運動功能訓練
E.鼻咽腔閉鎖功能訓練(軟腭訓練)
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構(gòu)音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構(gòu)音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
A.呼名訓練
B.閱讀理解訓練
C.聽理解訓練
D.構(gòu)音器官運動功能訓練
E.非語言交流手段的訓練
A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.60分鐘
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習
C.聲帶內(nèi)收訓練
D.促進吞咽反射訓練
E.聲門上吞咽訓練(屏氣吞咽)
A.口唇閉鎖練習
B.進食食物訓練
C.咳嗽訓練
D.冷刺激
E.促進吞咽反射訓練
A.da-da-ka
B.ba-ma-da
C.bi-mi-di
D.de-te-le
E.da-ta-la
最新試題
輔助吞咽動作中,"每次進食吞咽后,應反復作幾次空吞咽,使食塊全部咽下,然后再進食"屬于()。
由鼻深吸氣,鼓腮維持數(shù)秒,然后呼出()。
失語癥訓練中,患者出現(xiàn)錯誤反應時,應()。
患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構(gòu)音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進行吞咽動作訓練應采用()。
實用交流能力的訓練不包括下列哪一項()。
構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓練中,“如‘pa-da-ka’”屬于()。
吞咽障礙間接訓練方法中,"如患者流涎過多,可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()。
一口量即攝食時,最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()。
攝食訓練(直接訓練)的適應證不包括()。
吞咽障礙間接訓練方法中,"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚,可引起下頜的上下運動和舌部的前后運動,繼而引發(fā)吞咽"屬于()。