A.肩峰
B.拇指
C.趾
D.髂前上棘
E.胸骨中下段
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)踐能力提分試卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題二
你可能感興趣的試題
A.床鋪高度要與輪椅座接近
B.鎖上輪椅的制動器
C.輪椅朝向床頭位置
D.輪椅放在患者的健側(cè)
E.輪椅與床尾呈30°~45°
A.雙手扶握輪椅扶手,肘關(guān)節(jié)保持屈曲120°左右
B.臀部與膝部處于同一高度
C.大小腿之間的角度在110°~130°范圍以內(nèi)
D.臀部緊貼后靠背
E.兩足平行、雙足并攏
A.1.2m/s
B.1.7m/s
C.1.0m/s
D.1.5m/s
E.0.8m/s
A.伸出左腋杖→伸出右腋杖→兩足同時(shí)拖地向前,到達(dá)腋杖附近
B.同時(shí)伸出兩支腋杖→兩足同時(shí)拖地向前,到達(dá)腋杖附近
C.伸出左腋杖→邁出右腳→伸出右腋杖→邁出左腳
D.先將肌力較差的一側(cè)腳和兩側(cè)腋杖同時(shí)伸出→再將對側(cè)足伸出
E.一側(cè)腋杖和對側(cè)足同時(shí)伸出→余下的腋杖和足再同時(shí)伸出
A.先將健側(cè)足放至患側(cè)足下
B.用健腿推動患腿向床沿移動
C.用健腿和患腿共同支起臀部
D.將肩、頭部側(cè)移后,再移臀部
E.臀部移動完畢后,再移患腿
A.頭、頸和軀干向上方側(cè)屈
B.下面的臂外展放于胸前,提供支撐點(diǎn)
C.上面的腿跨過下面的腿
D.同時(shí)將身體重心前移至床邊
E.用下面的上肢支撐床面?zhèn)惹鹕?/p>
A.滑板轉(zhuǎn)移
B.錯車式轉(zhuǎn)移
C.側(cè)方轉(zhuǎn)移訓(xùn)練
D.成角轉(zhuǎn)移訓(xùn)練
E.后向轉(zhuǎn)移訓(xùn)練
A.先將健側(cè)足伸到患側(cè)足下
B.用健側(cè)腿抬起患側(cè)腿向右(左)移動
C.用健側(cè)足和肩支起臀部,同時(shí)將臀部移向右(左)側(cè)
D.臀部右(左)移動完畢后,再慢慢將肩、頭移向右(左)側(cè)
E.先坐起,然后用手將下肢移向一側(cè),再用手撐床面,將臀部移動到該側(cè)
A.從自動動態(tài)平衡到他動動態(tài)平衡
B.從靜態(tài)平衡到自動動態(tài)平衡
C.逐步縮減人體支撐面積
D.逐步減低人體重心
E.在保持穩(wěn)定性的前提下逐步增加頭頸和軀干運(yùn)動
A.雙腿站立同時(shí)頭部旋轉(zhuǎn)
B.單腿站立,上肢、頭部和眼同時(shí)運(yùn)動
C.單腿站立同時(shí)上肢完成矢狀面、額狀面和水平面運(yùn)動
D.單腿站立,軀干向?qū)?cè)屈曲和旋轉(zhuǎn)(同側(cè)手夠及同側(cè)內(nèi)踝)
E.單腿站立,軀干向同側(cè)伸展和旋轉(zhuǎn)(同側(cè)手向前方、側(cè)方及頭后部及物)
最新試題
常用于擦拭紫外線燈管的是()。
機(jī)械抗阻訓(xùn)練操作程序錯誤的是()。
患者的全身或一部分浸入水中進(jìn)行治療的方法稱為浸浴。全身淡水浴包括()。
哪一項(xiàng)不屬于等長訓(xùn)練優(yōu)點(diǎn)()。
徒手抗阻訓(xùn)練時(shí),下列哪一種情況不應(yīng)改變施阻部位或降低阻力力量()。
超聲波儀正常工作時(shí),聲頭()。
關(guān)于急性支氣管炎的超聲波療法,下列說法正確的是()。
等長訓(xùn)練缺點(diǎn)不包括()。
等長訓(xùn)練操作注意事項(xiàng)不包括()。
進(jìn)行多點(diǎn)等長訓(xùn)練時(shí)兩點(diǎn)間的角度范圍()。