A.告訴孩子,你已經(jīng)長大了,要學會堅強
B.拉起郁悶的孩子,跟孩子說,走,沒什么大不了,有我陪著你呢,別想他了
C.跟孩子說,你越想越會覺得難過,其他想跟你做朋友的多著哪,咱們找他們去
D.拍拍孩子的肩膀,看看孩子紅了的眼眶,說你心里一定很難過吧,想哭就哭吧,不要忍著
E.對孩子說,他人品一定有問題,不跟他做朋友是件好事
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A.與患者一起探討上課走神及應對走神過程中可能隱藏的意義
B.跟患者探討一下走神背后隱藏的深層次的原因
C.幫助患者意識到,極力阻止自己走神是無法解決問題的,反而會讓自己更關注、陷入走神問題里
D.教給患者一個方法,一走神就用橡皮筋彈自己一下,作為懲罰,讓走神現(xiàn)象漸漸消退
E.讓患者轉變觀念,明白上課走神是不對的
A.跟他說緊張是正常的,不要掩飾
B.告訴他千萬別緊張
C.進行脫敏訓練,幫助他克服緊張
D.跟他一起分析潛意識中的病因
E.提醒他考前進行放松訓練
A.失眠癥、頭痛
B.易興奮、易疲勞
C.心悸發(fā)作
D.劣等感、不必要的憂慮
E.社交恐怖
A.1~2周
B.1~3周
C.2~3周
D.2~4周
E.3~4周
A.1~4周
B.2~5周
C.3~6周
D.4~7周
E.5~8周
最新試題
森田療法關于強迫癥的發(fā)病機制有哪些()
人際效能技巧重要順序包括()
下列哪個不是神經(jīng)質癥的特點()
下面說法中,不符合森田療法理念的是()
關于森田正馬的說法,不正確的是()
下列哪一個體現(xiàn)了森田療法的事實唯真的道理()
關于森田療法的最終目的描述正確的是()
"事事苛求完美,容易在理想與現(xiàn)實之間形成沖突,導致適應性不安"的特征,是以下哪個選項的表現(xiàn)()
標準DBT課程包含哪些要素()
以下不是神經(jīng)質的疑病素質的是()