A.整個(gè)病灶
B.包括病灶外2cm
C.包括病灶外5cm以上
D.包括病灶外1cm
E.包括病灶外3cm
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A.轉(zhuǎn)換課題
B.及時(shí)矯正
C.分析錯(cuò)誤
D.反復(fù)刺激
E.增強(qiáng)刺激
A.應(yīng)與患者建立充分的信賴關(guān)系,成為患者最好的交流對(duì)象
B.應(yīng)與患者保持親密的個(gè)人關(guān)系,使患者自信心增強(qiáng)
C.要尊重患者的意見(jiàn)
D.適當(dāng)?shù)刂毖韵喔妫岳M早正視事實(shí),接受自己
E.當(dāng)患者強(qiáng)調(diào)自己的錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)幫助淡化其失敗感
A.惡性腫瘤
B.高血壓
C.高熱
D.對(duì)直流電過(guò)敏
E.妊娠
A.1級(jí)
B.2級(jí)
C.3級(jí)
D.4級(jí)
E.5級(jí)
A.視覺(jué)
B.本體感覺(jué)
C.聽(tīng)覺(jué)
D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)
E.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
A.曲池
B.內(nèi)關(guān)
C.三陰交
D.太沖
E.太淵
A.指甲剪
B.輪椅式坐便池
C.長(zhǎng)柄梳
D.加雙環(huán)毛巾
E.坐廁扶手
A.減少超聲頭與皮膚間的聲能損耗
B.降低超聲頭與皮膚間的摩擦力
C.避免超聲頭灼傷皮膚
D.減少治療時(shí)引起的疼痛
E.防止超聲治療設(shè)備的損壞
A.句子水平的組合訓(xùn)練
B.無(wú)意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同的組合訓(xùn)練
A.舌喉閉鎖
B.舌伸縮
C.舌尖上抬-下拉
D.舌左右運(yùn)動(dòng)
E.舌環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
最新試題
患者男,61歲。左側(cè)偏癱1年,對(duì)疾病認(rèn)識(shí)不清。臨床診斷:腦梗死。通過(guò)談話的方法幫助患者正確理解疾病的特點(diǎn),樹(shù)立康復(fù)信心,在心理治療中應(yīng)屬于()。
患者男,28歲。車禍致T10完全脊髓損傷1周。對(duì)患者進(jìn)行心理治療時(shí),不正確的做法是()。
短波、超短波治療時(shí)采用對(duì)置法的注意事項(xiàng)不包括()。
該患者最可能出現(xiàn)的步態(tài)是()。
該患者的輪椅的驅(qū)動(dòng)方式為()。
患兒女,6月齡,姿勢(shì)異常3月余?;純?月余前出現(xiàn)姿勢(shì)異常,表現(xiàn)為大腿外展困難,兩腿交叉呈剪刀狀。查體:在仰臥位時(shí),使其頭輕度背屈,會(huì)出現(xiàn)四肢伸展的情況,此反射屬于()。
應(yīng)用肛門牽張技術(shù)進(jìn)行直腸控制訓(xùn)練的適應(yīng)證是()。
記憶障礙訓(xùn)練中將需要記憶的信息與患者頭腦中的相關(guān)視覺(jué)形象相聯(lián),通過(guò)聯(lián)想,幫助記憶。這種方法叫做()。
針對(duì)該患者步態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是()。
患者女,43歲,乳腺癌根治術(shù)后2天。該患者目前可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)療法不包括()。