A.5種需要層級越來越高
B.未被滿足的需要不是行為的激勵(lì)源
C.5種層次的需要還可大致分為三大類
D.任何人都具有5種不同層次的需要,而且每個(gè)層次需要的強(qiáng)度相等
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A.需要未滿足的狀態(tài)
B.決定人行為的方向
C.努力的水平
D.堅(jiān)持的水平
A.對活動(dòng)本身感興趣,活動(dòng)使人獲得滿足
B.為了避免受到懲罰而完成工作
C.為了贏得他人的好評而努力工作
D.為了獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而付出努力
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.激勵(lì)
D.興趣
A.參與決策
B.目標(biāo)具體化
C.高額獎(jiǎng)勵(lì)
D.限期完成
A.目標(biāo)管理
B.過程管理
C.績效薪金制
D.以上都錯(cuò)
A.目標(biāo)管理
B.平衡計(jì)分卡
C.流程管理
D.過程管理
A.期望理論
B.目標(biāo)設(shè)置理論
C.雙因素理論
D.公平理論
A.親和需要
B.成長需要
C.權(quán)力需要
D.人際需要
A.生存需要
B.關(guān)系需要
C.成長需要
D.權(quán)力需要
A.效價(jià)
B.期望
C.工具
D.需要
最新試題
高成就需要的人適宜的工作是()。
內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是指()。
下列關(guān)于赫茲伯格雙因素理論說法正確的是()。
下列關(guān)于赫茲伯格雙因素理論說法不正確的是()。
下列關(guān)于說法不正確的是()。
與參與管理相關(guān)的激勵(lì)理論包括()。
根據(jù)亞當(dāng)斯公平理論,感到報(bào)酬不足的員工可以采用()的方式來恢復(fù)平衡。
從期望理論的角度分析,劉先生的激勵(lì)措施之所以沒有效果,問題出在()因素上。
麥克利蘭認(rèn)為人有三種重要的需要——()。
通過滿足員工的需要,從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程稱為()。