A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
- 2016年中級經(jīng)濟(jì)師中級人力資源真題
- 2017年中級經(jīng)濟(jì)師中級人力資源真題
- 2018年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力資源》真題(缺59、67、74題)
- 2020年(11月21日上午場)中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》真題及答案
- 2020年(11月22日下午場)中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》真題及答案
- 2019年中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》真題及答案(暫缺試題)
- 中級經(jīng)濟(jì)師(人力資源管理)考前沖刺三
你可能感興趣的試題
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
A.交易型領(lǐng)導(dǎo)理論
B.改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
C.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
D.路徑-目標(biāo)理論
A.交易型領(lǐng)導(dǎo)理論
B.改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
C.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
D.路徑-目標(biāo)理論
A.員工取向和生產(chǎn)取向
B.關(guān)懷和創(chuàng)制
C.獨(dú)裁和民主
D.民主和放任
A.領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績效目標(biāo)和持久變化,應(yīng)該著手改變下屬的自我概念
B.團(tuán)隊(duì)績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素間是否搭配
C.領(lǐng)導(dǎo)方式分為工作取向和人際取向
D.領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心生產(chǎn),是屬于工作取向型
A.使用權(quán)力為他人服務(wù)
B.只是為個人利益或效果使用權(quán)力
C.只是更廣泛的改變型領(lǐng)導(dǎo)
D.發(fā)展并且支持下屬,與他人分享見識的領(lǐng)導(dǎo)
A.幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo),并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合
B.團(tuán)隊(duì)績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情境因素間是否搭配
C.領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì),這些特質(zhì)是與生俱來的
D.領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績效目標(biāo)和持久變化,應(yīng)該著手改變下屬的自我概念
A.領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系
B.工作結(jié)構(gòu)
C.職權(quán)
D.工作取向
A.權(quán)變理論
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論
C.目標(biāo)理論
D.路徑-目標(biāo)理論
A.特質(zhì)論
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論
C.權(quán)變理論
D.路徑-目標(biāo)理論
最新試題
根據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論,最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是()。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的陳述,正確的是()。
經(jīng)濟(jì)理性模型認(rèn)為決策者應(yīng)具備的特征包括()
根據(jù)路徑—目標(biāo)理論,主動征求并采納下屬意見的領(lǐng)導(dǎo)方式稱為()。
成功的領(lǐng)導(dǎo)依賴于()。
認(rèn)為決策者在進(jìn)行選擇的時(shí)候采用滿意原則而非最大化原則的決策模型是()
生命周期理論提出的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格包括()
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配,對團(tuán)隊(duì)績效有著重要的影響。在費(fèi)德勒提出的情景因素中不包括()。
根據(jù)路徑—目標(biāo)理論,如果下屬的類型屬于外控型,則其對()更為滿意。
路徑—目標(biāo)理論中,豪斯提出的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量包括()。