A.環(huán)境
B.情境
C.氣候
D.遺傳
E.特質(zhì)
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A.知識(shí)是概括化的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)
B.技能是概括化的行為模式
C.能力是概括化的心理特征
D.能力發(fā)展到一定階段不會(huì)定型
E.知識(shí)和技能發(fā)展到一定階段會(huì)定型
A.一般智力因素
B.特殊智力因素
C.計(jì)數(shù)
D.空間知覺(jué)
E.知覺(jué)速度
A.多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.胃液質(zhì)
E.膽汁質(zhì)
A.特質(zhì)并非各自獨(dú)立
B.相互之間有一定的相關(guān)性
C.分出維度更能準(zhǔn)確描述
D.具有自律性
E.具有實(shí)驗(yàn)性
A.從價(jià)值觀的主體角度考慮,它既是一種個(gè)體現(xiàn)象,也是一種社會(huì)現(xiàn)象,還是一種文化現(xiàn)象
B.從價(jià)值觀的表現(xiàn)形式看,它具有超越情景的特點(diǎn),價(jià)值觀要比態(tài)度更抽象、更概括
C.從價(jià)值觀的層次上看,它是外顯的也是內(nèi)隱的
D.從價(jià)值觀的功能看,多數(shù)研究者認(rèn)為價(jià)值觀對(duì)行為具有解釋、預(yù)測(cè)和導(dǎo)向的作用
E.以上說(shuō)法都不對(duì)
A.心境
B.環(huán)境
C.激情
D.應(yīng)激
E.能力
A.人格
B.情感
C.認(rèn)知
D.行為傾向
E.應(yīng)激行為
A.態(tài)度與行為之間是一對(duì)一的關(guān)系
B.態(tài)度只是一種行為傾向,并不等于行為
C.內(nèi)在自我意識(shí)高的人不關(guān)注自身的行為標(biāo)準(zhǔn)
D.與弱態(tài)度相比,強(qiáng)烈的態(tài)度對(duì)行為的決定作用不大
E.來(lái)自直接經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度對(duì)行為的影響大
A.能力成分
B.認(rèn)知成分
C.情感成分
D.行為傾向成分
E.智力成分
A.能力是從事各種活動(dòng)、適應(yīng)生存所必須的且影響活動(dòng)效果的心理特征的總和
B.能力決定了員工可以達(dá)到的績(jī)效水平
C.能力分為智力和驅(qū)體能力
D.智力是一種擔(dān)任某種特定角色所需要具備的能力、知識(shí)和技能的總和
E.智力是一種復(fù)雜的心理活動(dòng),是人對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)
最新試題
關(guān)于能力、知識(shí)和技能的說(shuō)法,正確的是()
()認(rèn)為態(tài)度的形成是對(duì)利益或損失進(jìn)行衡量的過(guò)程
關(guān)于偏見(jiàn)的說(shuō)法,正確的是()
關(guān)于被說(shuō)服者對(duì)說(shuō)服過(guò)程的影響,下列陳述錯(cuò)誤的是()
艾森克提出的劃分人格的維度包括()
人的表情可以分為()
奧爾波特的六分類(lèi)中,認(rèn)為那些追求權(quán)力、影響和聲望的人的價(jià)值觀屬于()
麥克里蘭理論中的領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征包括()
弗羅伊德描繪了一場(chǎng)人格的兩個(gè)不同部分()之間無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng),而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)由自我來(lái)協(xié)調(diào)
心理學(xué)家威爾遜在麥克里蘭研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征簡(jiǎn)化為()