A.使個體的貢獻(xiàn)可以被衡量和界定
B.使團(tuán)體成員感覺自己的工作對團(tuán)體是重要的、有價值的
C.控制團(tuán)體的規(guī)模
D.使團(tuán)體成員認(rèn)為自己的工作是具有成效的
E.提高工資水平
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A.形成期
B.沖突期
C.規(guī)范期
D.產(chǎn)出期
E.磨合期
A.溝通能力
B.影響力
C.指導(dǎo)和激勵能力
D.決策能力
E.親和力
A.團(tuán)體一致性
B.團(tuán)體凝聚力
C.團(tuán)體結(jié)構(gòu)
D.團(tuán)體規(guī)模
A.足球俱樂部的球迷會
B.公司財務(wù)部
C.項(xiàng)目管理小組
D.工廠的生產(chǎn)科
A.1/3
B.1/2
C.2/3
D.3/4
最新試題
在雙向溝通過程中,將要傳遞的信息轉(zhuǎn)換為恰當(dāng)?shù)奈淖?、圖表或其他符號,以便進(jìn)行傳遞的過程稱為()
團(tuán)體規(guī)范的作用主要表現(xiàn)在()
為克服團(tuán)體壓力抑制不同見解而設(shè)計(jì)的,鼓勵創(chuàng)造性思維的常用方法是()
下列關(guān)于社會懈怠的說法中,正確的是()
為了降低團(tuán)體成員的社會懈怠,管理者可以采用的有效方法有()
下列選項(xiàng)中,不屬于正式團(tuán)體的是()
團(tuán)體決策常用的方法有()
防止團(tuán)體思維的措施包括()
關(guān)于同質(zhì)性團(tuán)體和異質(zhì)性團(tuán)體的說法,正確的是()
總的來說,溝通方向可以分為()兩大類