A.受訓(xùn)人員在參加培訓(xùn)與開發(fā)結(jié)束后,知識(shí)、技能或態(tài)度是否有了提高和改變
B.評(píng)估受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)的主觀感受和看法
C.評(píng)估培訓(xùn)與開發(fā)是否帶來了受訓(xùn)人員行為上的改變,以及受訓(xùn)人員把所學(xué)的運(yùn)用到工作上的程度
D.評(píng)估受訓(xùn)人員工作行為改變對(duì)其所服務(wù)的組織或部門績(jī)效的影響作用
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A.社會(huì)型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.藝術(shù)型
D.企業(yè)型
A.個(gè)人目標(biāo)與可行的機(jī)會(huì)
B.個(gè)人目標(biāo)
C.實(shí)現(xiàn)可行的機(jī)會(huì)
D.獲得職業(yè)生涯的發(fā)展
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.職業(yè)生涯發(fā)展
C.管理層繼任規(guī)劃
D.招募
A.堡壘型
B.棒球隊(duì)型
C.俱樂部型
D.學(xué)院型
A.城堡型組織
B.棒球隊(duì)型組織
C.俱樂部型組織
D.學(xué)院型組織
A.幫助員工樹立正確的人生觀
B.幫助員工解決生活難題
C.促進(jìn)員工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
D.增強(qiáng)員工自身的競(jìng)爭(zhēng)力
A.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開放程度高,內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度也高,員工就業(yè)安全受到來自外部競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的雙重威脅
B.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開放程度高,而內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度低,員工就業(yè)安全的主要威脅來自外部競(jìng)爭(zhēng)
C.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開放程度低,內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度也低,員工就業(yè)安全受到的威脅很小
D.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開放程度低,但是內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度高,員工的就業(yè)安全主要取決于其在組織中的表現(xiàn)
A.學(xué)習(xí)評(píng)估
B.反應(yīng)評(píng)估
C.結(jié)果評(píng)估
D.工作行為評(píng)估
A.能力評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.反應(yīng)評(píng)估
D.投資收益評(píng)估
最新試題
個(gè)體在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的一系列崗位和層級(jí)所形成的鏈條指的是()。
下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)效果評(píng)估方法的表述,錯(cuò)誤的有()。
組織的員工職業(yè)生涯管理模式可分為()組織。
組織實(shí)施職業(yè)生涯管理對(duì)個(gè)人的重要性表現(xiàn)在()。
一個(gè)人在不得不作出選擇的時(shí)候,他/她無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)生涯中的那種至關(guān)重要的東西和價(jià)值觀稱為()。
下列屬于培訓(xùn)與開發(fā)評(píng)估中結(jié)果評(píng)估的硬指標(biāo)的是()。
評(píng)估培訓(xùn)與開發(fā)效果時(shí),最重要的評(píng)估是()。
可以用來衡量職業(yè)生涯管理的有效性的標(biāo)準(zhǔn)有()。
工作行為評(píng)估的重點(diǎn)是()。
下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)效果學(xué)習(xí)評(píng)估的說法,正確的有()。