A.探索期
B.建立期
C.維持期
D.衰退期
您可能感興趣的試卷
- 2016年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師中級(jí)人力資源真題
- 2017年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師中級(jí)人力資源真題
- 2018年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》真題(缺59、67、74題)
- 2020年(11月21日上午場(chǎng))中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》真題及答案
- 2020年(11月22日下午場(chǎng))中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》真題及答案
- 2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》真題及答案(暫缺試題)
- 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(人力資源管理)考前沖刺三
你可能感興趣的試題
A.技能有無(wú)獲得或獲得多少
B.知識(shí)有無(wú)增加或增加多少
C.工作態(tài)度有無(wú)變化
D.工作效率有無(wú)提高
A.受訓(xùn)人員在參加培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)結(jié)束后,知識(shí)、技能或態(tài)度是否有了提高和改變
B.評(píng)估受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的主觀感受和看法
C.評(píng)估培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是否帶來(lái)了受訓(xùn)人員行為上的改變,以及受訓(xùn)人員把所學(xué)的運(yùn)用到工作上的程度
D.評(píng)估受訓(xùn)人員工作行為改變對(duì)其所服務(wù)的組織或部門績(jī)效的影響作用
A.職業(yè)生涯管理
B.職業(yè)生涯通道
C.職業(yè)生涯發(fā)展階段
D.職業(yè)生涯錨
A.社會(huì)型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.藝術(shù)型
D.企業(yè)型
A.個(gè)人目標(biāo)與可行的機(jī)會(huì)
B.個(gè)人目標(biāo)
C.實(shí)現(xiàn)可行的機(jī)會(huì)
D.獲得職業(yè)生涯的發(fā)展
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.職業(yè)生涯發(fā)展
C.管理層繼任規(guī)劃
D.招募
A.堡壘型
B.棒球隊(duì)型
C.俱樂(lè)部型
D.學(xué)院型
A.城堡型組織
B.棒球隊(duì)型組織
C.俱樂(lè)部型組織
D.學(xué)院型組織
A.幫助員工樹(shù)立正確的人生觀
B.幫助員工解決生活難題
C.促進(jìn)員工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
D.增強(qiáng)員工自身的競(jìng)爭(zhēng)力
A.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開(kāi)放程度高,內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度也高,員工就業(yè)安全受到來(lái)自外部競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的雙重威脅
B.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開(kāi)放程度高,而內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度低,員工就業(yè)安全的主要威脅來(lái)自外部競(jìng)爭(zhēng)
C.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開(kāi)放程度低,內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度也低,員工就業(yè)安全受到的威脅很小
D.對(duì)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)的開(kāi)放程度低,但是內(nèi)部晉升競(jìng)爭(zhēng)程度高,員工的就業(yè)安全主要取決于其在組織中的表現(xiàn)
最新試題
下列關(guān)于職業(yè)生涯錨類型的表述,正確的有()。
人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的評(píng)估方法大致分為()。
關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織體系,說(shuō)法正確的是()。
在霍蘭德的"職業(yè)興趣類型理論"中,與現(xiàn)實(shí)型差異最大的是()。
下列關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果評(píng)估方法的表述,錯(cuò)誤的有()。
在職業(yè)發(fā)展階段中,個(gè)體的職業(yè)活動(dòng)是訓(xùn)練、幫助、政策制訂,此階段屬于()。
可以用來(lái)衡量職業(yè)生涯管理的有效性的標(biāo)準(zhǔn)有()。
個(gè)體在職業(yè)生涯過(guò)程中所經(jīng)歷的一系列崗位和層級(jí)所形成的鏈條指的是()。
下列關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)組織體系的說(shuō)法,正確的有()。
組織的員工職業(yè)生涯管理模式可分為()組織。