A.潛伏期長
B.聯(lián)合作用強
C.廣泛存在
D.與慢性病是單因單果關(guān)系
E.特異性弱

A.生物健康
B.心理健康
C.社會健康
D.生物－心理－社會三維健康
E.軀體健康

A.1977年恩格爾提出的
B.1977年丹佛提出的
C.1987年恩格爾提出的
D.1987年丹佛提出的
E.1977年拉隆迪提出的

A.解除由疾病引起的疼痛和痛苦
B.預(yù)防疾病和損傷，促進和維持健康
C.對疾病的治療和對不治之癥的照料
D.避免早死，追求安詳死亡
E.盡量延長生命

A.人類對健康問題觀察、處理的宏觀概括
B.人類對疾病問題觀察、處理方法的宏觀概括
C.人類對健康與疾病問題觀察、處理方法的宏觀概括
D.人類對健康與疾病問題觀察、處理的世界觀
E.人類對健康與疾病問題觀察、處理的標準方法

A.從神靈主義醫(yī)學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
B.從生物醫(yī)學(xué)模式向生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
C.從生物醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
D.從機械論醫(yī)學(xué)模式向自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
E.從社會醫(yī)學(xué)模式向生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變

A.醫(yī)學(xué)生必須加強社會醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)
B.醫(yī)學(xué)生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高技術(shù)在臨床上的應(yīng)用方法
C.醫(yī)學(xué)生必須精通英語和計算機技術(shù)
D.醫(yī)學(xué)生也要加強社會科學(xué)和人文科學(xué)知識的學(xué)習(xí)
E.醫(yī)學(xué)工作者首先是心理學(xué)、社會學(xué)專家

A.神靈主義醫(yī)學(xué)模式
B.神靈主義醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式
C.神靈主義醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式、機械論的醫(yī)學(xué)模式
D.神靈主義醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式、機械論的醫(yī)學(xué)模式、生物醫(yī)學(xué)模式
E.神靈主義醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式、機械論的醫(yī)學(xué)模式、生物醫(yī)學(xué)模式、生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式

A.提出研究問題－設(shè)計研究方案－收集資料－分析資料與解釋結(jié)果－研究結(jié)果的應(yīng)用
B.提出研究問題－收集資料－設(shè)計研究方案－分析資料與解釋結(jié)果－研究結(jié)果的應(yīng)用
C.設(shè)計研究方案－提出研究問題－收集資料－分析資料與解釋結(jié)果－研究結(jié)果的應(yīng)用
D.設(shè)計研究方案－收集資料－提出研究問題－分析資料與解釋結(jié)果－研究結(jié)果的應(yīng)用
E.收集資料－提出研究問題－設(shè)計研究方案－分析資料與解釋結(jié)果－研究結(jié)果的應(yīng)用

A.組織工作，研究對象，資料收集，資料分析
B.組織工作，領(lǐng)導(dǎo)班子，人員培洲，經(jīng)費來源和預(yù)算
C.組織工作，實施制度，人員培訓(xùn)，經(jīng)費來源和預(yù)算
D.研究對象，研究變量，資料收集，資料整理與分析
E.組織工作，領(lǐng)導(dǎo)班子，人員培訓(xùn)，實施制度，經(jīng)費來源和預(yù)算