A.可持續(xù)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.跨越式發(fā)展
D.超前發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)
D.良好的學習能力
A.家訪
B.校外活動
C.課外活動
D.課堂教學
A.法律
B.權(quán)利
C.責任
D.義務(wù)
A.培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)
B.保護他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢想與激情
D.發(fā)展他們的潛能與技能
最新試題
下列說法錯誤的是（）。
良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的（）。
北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據(jù)本學科特點分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。
“人的全面發(fā)展”的思想
現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于（）地位。
個體發(fā)展的差異性要求教師在教學過程中要（）。
下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇？（）
怎樣理解學生是發(fā)展中的人？（）
造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。
請你結(jié)合學生觀的相關(guān)知識，分析上述案例。