A.注意的分散
B.注意的起伏
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
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A.注意的選擇性
B.注意的范圍
C.注意的分配
D.注意的穩(wěn)定性
A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.轉(zhuǎn)移能力有限
D.分配能力較差
A.注意的分散
B.分心
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配
A.同一時(shí)間注意能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量
B.注意能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上
C.根據(jù)任務(wù)的要求，使注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象
D.同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象
A.主動(dòng)主要的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
B.被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
C.被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
D.主動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
最新試題
意識(shí)的作用包括（）。
意識(shí)是覺醒狀態(tài)下的覺知，包括（）。
以下哪幾項(xiàng)不屬于引起無(wú)意注意的原因？（）
下列關(guān)于意識(shí)狀態(tài)的說(shuō)法，不正確的有（）。
某小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中，認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說(shuō)明該小朋友具有（）。
幼兒開始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了，這說(shuō)明兒童注意的（）。
平時(shí)人們常說(shuō)“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來(lái)看"一心二用"是（）。
注意轉(zhuǎn)移具有（）等表現(xiàn)形式。
注意的種類有（）。
教師一邊講課一邊觀察學(xué)生聽講的情況，這屬于（）。