單項選擇題個體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為（）。
A.親合動機
B.權(quán)力動機
C.親社會動機
D.侵犯動機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題個體從事某種實際工作前，對自己可能達到的成就目標的主觀估計，稱為（）。
A.主觀期望
B.成就水平
C.抱負水平
D.業(yè)績要求
2.單項選擇題焦慮是非現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，高焦慮者的親合傾向（）。
A.很難預測
B.較低
C.較穩(wěn)定
D.較高
3.單項選擇題一般說來，動機強度與活動效率之間的關(guān)系大致呈（）。
A.U型曲線
B.倒U型曲線
C.線性關(guān)系
D.指數(shù)曲線
4.單項選擇題在競爭條件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因，這種明顯的使自己處于有利位置、保護自我價值的傾向叫（）歸因偏差。
A.空間性
B.情境性
C.特異性
D.動機性
5.單項選擇題行動者（當事人）和觀察者（局外人）對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明（）影響歸因過程及其結(jié)果。
A.利益
B.社會視角
C.態(tài)度
D.控制點
最新試題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對利他行為的影響。
題型：多項選擇題
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內(nèi)主要的互動方式。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范，可以將攻擊分為（）。
題型：多項選擇題
測量偏見的方式主要有（）。
題型：多項選擇題
促進利他行為可以通過（）。
題型：多項選擇題
美國密執(zhí)安大學的李克特等人將領(lǐng)導方式歸為（）。
題型：多項選擇題
非正式群體存在的意義（）。
題型：多項選擇題
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明，如果權(quán)威命令普通人去傷害無辜的陌生人，雖然有些不情愿，但他們?nèi)匀粫プ觯@種服從傾向背后的因素有（）。
題型：多項選擇題
群體決策的積極功能（）。
題型：多項選擇題
人際吸引理論包括（）。
題型：多項選擇題