A.求"快"與求"精確"
B.喜好正面敘述
C.喜好較長選項
D.喜好特殊位置
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對自己的能力沒有把握
B.抱負(fù)水平過高,求勝心切
C.缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定
D.與測驗成績關(guān)系重大,壓力過大
A.智力較高者
B.兩次測驗之間的時距過大
C.重復(fù)實施相同的測驗
D.著重速度的測驗
A.如何選擇反應(yīng)形式
B.如何記錄這些反應(yīng)
C.時間限制
D.測驗?zāi)康?/p>
A.預(yù)告測驗
B.準(zhǔn)備測驗的材料
C.熟悉測驗指導(dǎo)語
D.熟悉測驗的具體程序
A.對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.實施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況相近似
C.時限可稍寬一些,最好使每個受測者都能將題目做完
D.預(yù)測過程中,隨時記錄受測者的反應(yīng)情形
最新試題
效標(biāo)效度的主要評估方法有()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
編制是非題時,應(yīng)注意()。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應(yīng)試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo),否則讓受測者有充分的時間反應(yīng),同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
測驗主測者的職業(yè)道德包括()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
測題常見的排列方式有()。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。