多項(xiàng)選擇題
A.家庭教育 B.認(rèn)知和策略 C.榜樣的作用 D.自我中心現(xiàn)象
A.社會(huì)支持因素對(duì)自我評(píng)價(jià)起重要作用 B.自我價(jià)值評(píng)價(jià)與情感密切地聯(lián)系 C.自我評(píng)價(jià)的領(lǐng)域包括多個(gè)方面 D.自我評(píng)價(jià)與同伴交往無(wú)密切關(guān)系
A.幼兒的自我中心是認(rèn)知現(xiàn)象 B.童年期處于認(rèn)知領(lǐng)域的脫自我中心階段 C.少年期的自我中心性是自我意識(shí)發(fā)展中的現(xiàn)象 D.老年人的自我中心表現(xiàn)兼有幼兒和少年兒童的特點(diǎn)
A.童年期處于脫自我中心階段 B.8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時(shí)段 C.9歲以后兒童的認(rèn)知基本上擺脫了自我中心現(xiàn)象的影響 D.兒童脫自我中心化的過(guò)程是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換
A.脫自我中心化 B.恒等性 C.可逆推理 D.兩維互補(bǔ)推理
A.運(yùn)用概念對(duì)直接感知的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理 B.能夠?qū)φZ(yǔ)言描述的事實(shí)進(jìn)行推理 C.自覺(jué)地運(yùn)用演繹推理解決抽象問(wèn)題 D.所有小學(xué)階段兒童在學(xué)習(xí)中尚不能運(yùn)用演繹推理
A.概括能力的發(fā)展 B.辯證思維的發(fā)展 C.推理能力的發(fā)展 D.詞語(yǔ)概念的發(fā)展
A.聯(lián)想 B.諧音 C.重組 D.拆分
A.是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù) B.包括學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間 C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧 D.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
A.學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng) B.教和學(xué)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程 C.逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主 D.學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展
A.關(guān)愛(ài)且過(guò)多保護(hù) B.嚴(yán)格要求,要求明確,不采取強(qiáng)制性管教 C.要求嚴(yán)格,注重強(qiáng)制性管教 D.關(guān)愛(ài)、接納、民主,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性