A.技術(shù)能力
B.持續(xù)學(xué)習(xí)能力
C.心理素質(zhì)
D.文化能力
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A.社會(huì)救助
B.心理輔導(dǎo)服務(wù)
C.就業(yè)服務(wù)
D.職業(yè)規(guī)劃
A.正功能
B.負(fù)功能
C.潛功能
D.隱功能
A.社會(huì)救助服務(wù)
B.殘疾人援助服務(wù)
C.康復(fù)服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作
A.社會(huì)福利
B.社會(huì)優(yōu)撫
C.社會(huì)服務(wù)
D.社會(huì)保障
A.解除危難
B.緩解困難
C.促進(jìn)發(fā)展
D.解決社會(huì)問題
最新試題
最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況具有()。
社會(huì)工作者從事社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)時(shí),需要具備一定的理論知識(shí),這些知識(shí)包括()。
社會(huì)工作主要通過服務(wù)(),從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。
如今很多企事單位中的工會(huì)都會(huì)不定期開展救濟(jì)和幫助困難職工的工作,從我國(guó)社會(huì)工作的角度看,這種工作屬于()。
下列選項(xiàng)中,哪個(gè)不是學(xué)校社會(huì)工作的工作模式()。
由于工作繁忙,張某放暑假的兒子無人照看,社會(huì)工作者小王協(xié)調(diào)張某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu),解決了張某兒子的照管問題。小王提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作()的目標(biāo)。
今年已經(jīng)80歲高齡的老人李某,共養(yǎng)育了四個(gè)子女,2004年她因患高血壓和腦梗后行走不便、生活難以自理,依靠住在其附近的大女兒照料。2005年,二女兒與丈夫離婚后搬至母親處,并將戶口遷入,因母女倆在生活方式上的差異較大,雙方矛盾不斷。為了擺脫這樣的生活環(huán)境,李某于2006年年底與養(yǎng)老院簽訂了協(xié)議,利用自己的退休金支付養(yǎng)老院的費(fèi)用。當(dāng)代社會(huì),許多老年人選擇了在養(yǎng)老院養(yǎng)老的方式。而在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中,老年人生活中遇到問題一般是由()予以解決的。
現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分是()。
社會(huì)工作者金某為一個(gè)家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張,家庭關(guān)系不和諧,同時(shí)該家庭很貧困,收入難以維持日常生活。社會(huì)工作者金某在個(gè)案服務(wù)中,一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系和溝通技巧,另一方面幫助該家庭爭(zhēng)取到了政府救濟(jì),安排了志愿者服務(wù)。在此案例中,社會(huì)工作者金某充當(dāng)了社會(huì)工作者的()直接服務(wù)角色。
社會(huì)工作者的基本功是()。