多項選擇題學齡前期兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心，學會區(qū)分他人與自我。通過在環(huán)境中與他人進行互動，自我意識得到發(fā)展，學齡前期兒童的自我意識主要由以下幾個方面的因素構成（）。

A.自我識別，在看到自己照片的時候會微笑，把自己和擁有的物品聯(lián)系在一起
B.自我評價，開始能夠對自己做出簡單評價，隨著年齡的增長，簡單評價會發(fā)展為多方面的、抽象的評價
C.自我體驗，孩子有了更多關于自我的情緒感受，包括嫉妒、內疚等
D.自我控制，開始時孩子會以自言自語即發(fā)聲思維對自己的行為發(fā)出各種指令，隨著思維能力的發(fā)展，孩子的堅持性和自制力會大大提高
E.自我抽象，孩子開始思考自己的行為正確與否


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2.多項選擇題人類行為和社會環(huán)境相互影響，對此，社會工作者要正確把握人類行為和社會環(huán)境的關系，需（）。

A.評估服務對象行為方面的情況
B.評估服務對象所處的社會環(huán)境
C.評估影響服務對象的生物因素
D.評估社會環(huán)境與自然環(huán)境之間的互動情況
E.評估服務對象與社會環(huán)境之間的互動情況

4.多項選擇題學校是個體社會化的重要場所，下面屬于學校對兒童和青少年行為影響的是（）。

A.小明在學校學習各種知識，并試著運用在生活中
B.小明在學校努力學習，立志考上清華大學
C.小明和同學在課堂上討論，相約課后去參加校足球隊
D.小強考試作弊并為自己沒被抓到而很得意，小明認為他這樣是不對的，勸告他不要這樣
E.小明是獨生子女，行為十分嬌縱

5.多項選擇題據(jù)國外媒體報道，有研究人員表示，在男孩和女孩之間存在著一些性別特征行為差異，例如男孩更傾向于一些雜亂無章和動作激烈的行為。影響人類行為的因素復雜多樣，這里所說的主要是生物因素，生物因素對人類行為的影響包括（）。

A.影響人的成長，是人的行為的物質基礎
B.生理因素的變化不會對心理因素造成影響
C.不同階段的人生理發(fā)育不同
D.生物因素主要通過遺傳基因影響人類的行為發(fā)展
E.人類不同時期具有不同的成長特征