單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃”小組,招募到15名在家待業(yè)的社區(qū)青少年參加。通過3個(gè)多月的小組活動(dòng),這些青少年的自信心明顯增強(qiáng),每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開始付諸實(shí)施。社會(huì)工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是()。

A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵(lì)者
D.領(lǐng)導(dǎo)者


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4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì),屬于()。

A.治療小組
B.教育小組
C.娛樂小組
D.游戲技巧小組

5.單項(xiàng)選擇題王悅成績(jī)一直很優(yōu)秀,但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年,不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上,而是在這三年里她每到考試前夕都會(huì)以各種借口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到福州打工,自從她上初三以來,母親就再?zèng)]外出打工。面對(duì)王悅的這種情況,父母很是無奈,于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是()。

A.建議王悅到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療
B.協(xié)助王悅緩解考試壓力,建立獨(dú)立性人格,給予情緒上的支持
C.安排王悅參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組,學(xué)習(xí)溝通技巧
D.與學(xué)校聯(lián)系,增加王悅自我展示的機(jī)會(huì),并且鼓勵(lì)王悅與同學(xué)交往的行為

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社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。

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問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

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青少年社會(huì)工作研究的過程包括()。

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探索性青少年社會(huì)工作研究的目的包括()。

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社會(huì)關(guān)系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

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教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時(shí)也是其最根本的需求。

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家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。

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